Page 36 - 石碇國小校慶紀念冊

校園小記者 王瑜晨 在石碇採訪報導

今年是石碇國小一百二十周年，雙甲子校慶。 石碇溪沿著淡蘭古道，根據水文調查，整年都有
校長讓我們化身為小記者，訪問石碇國小校友。我這 水。水德校長便發現一個很有趣的點，既然整年都有
次採訪，訪問的對象是李水德校長。他曾經任職於石 水，那為什麼還要用自來水呢？所以水德校長就在 3
碇國小，是千妮校長的上一任。因為距離關係，我們 公里之外的地方，在那個筆架山的山崖邊，發現有一

採取電話訪談。採訪的日期為五月十五日中午十一點 處小瀑布。他跟教育局申請經費，給我們補助 10 萬
半。我問了他幾個問題。 塊，水德校長就做一個專門引水下來，在學校廁所樓
首先，李水德校長在石碇國小任職三年，從 102 上那邊，做水塔，把水引到那邊去。所以學校有山泉

年到 105 年。校長剛到石碇國小的時候，學生人數大 水可以用，就是從水德校長那時開始的。
概是 90 個人左右。剛進來的時候，高年級有兩個班， 還有，校長室前面那個水池，原本很混濁，現在
後來變成一個班。他離開的時候剩下 60 幾位學生， 水池的水都很清。因為山泉水流過來以後如果沒用，
但是現在更少了，這是普遍現象。 還是會流掉，只能把滿出來的水蓄到校長室前面的水
受到少子化影響，很多學校學生都是越來越少， 池，水一直流動著，水池就能保持清澈，所以校長室

這也是很多偏鄉學校會面臨到的問題，並不是校長有 前面的水池，是流動的水。一般的公園或是風景區，
能力可以把他挽救回來的。水德校長想分享真正造成 裡面的水會變得很混濁或是變綠，是因為優養化，是
學校人數變少的原因，是因為很多家長去外地工作， 因為沒有流動的清水進來的關係。

就把小孩載到工作附近的學校就讀，學生放學後就 此外，水德校長希望校園晚上能夠有個簡單照
去附近的安親班，下班再去接。家長選擇外地就讀原 明，所以他請朋友設簡單的水力發電。用山上流下來
因，主要是因為工作時間，以及學校周邊有安親班可 的水做動力，使用簡單的 LED 燈或是聖誕節的燈，
以幫忙照顧小孩，讓家長可以晚一點接送，接回可能 來發電發亮。
都 9 點、10 點了。而公立學校雖然有夜光天使，但 再來，山泉水也很適合植物生長，所以引進來的

是八點半學生就要回家了，不然太晚山路又危險。所 山泉水還能夠做什麼？我們就在學校後面做植物園。
以少子化影響、家長工作、接送問題以及安親班的配 植物園運用山泉水水耕蔬菜，稱作魚菜共生。那時候
合，使得偏遠學校人數越來越少。 有一個海科大退休的工程師，剛好在我們石碇社區，

校長在石碇國小任職期間，覺得石碇國小是一個 做魚菜共生的工作，所以水德校長申請經費，請他幫
偏鄉學校，風景優美，有山有水，它的在地人文與地 學校建設水池，一個魚菜共生的蔬菜園。因為水德校
理環境特色都值得我們去觀賞。所以任職時，發展學 長是鄉下人，所以比較在乎這些自然環境，致力去耕
校在地特色課程，有茶鄉、有茶道還有水資源。前期 耘這自然環境。
老師的用心、有地方家長的贊助以及善用這個地方的 石碇溪在小綠橋那邊有煤礦車，那時水德校長

資源。有些是以前校長們努力留下的一些資源。在任 把它做成特色課程，也有可觸控面板，你想看什麼課
職時，學校拿過全國特色學校跟新北市教學卓越獎。 程，點進觸控面板，就有課程內容資訊顯示給你們，
此外，在前前任校長，曾俊凱校長時期，做很多茶道 不過現在沒有再用了。那時水德校長還帶著小朋友訪

的經營。現在學校的茶道教室，裡面有很多茶壺，都 問在地的人，還把礦坑做藝術化。由於礦坑廢棄了，
是在他任內的時候購置的，水德校長只是把它發揚光 水德校長就讓小朋友們雕刻石頭、木雕或是陶藝作
大而已。再者，水德校長任職期間，有資訊能力很強 品，在那舊礦坑裡面展覽。
的廖金培主任延續茶道，他整合出特色課程融入資訊
特色。

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